随着社会快速发展，科技急速发达，很多劳动力都将被机器替代。所以在未来，我们想要孩子能有一个幸福的未来，就必须让孩子具备人工智能无法取代的能力。而ACE能力，无疑就是人工智能无法取代的能力。
我们先来说说审美感。审美感就是指能够看到别人看不到的东西，领悟别人领悟不到的东西，能够欣赏自然、社会和人的真、善、美。
孩子具有良好审美观念和能力，就会对事物具有强烈的好奇心，从而发现和挖掘出自身更多的潜质和兴趣。而这些东西，将在孩子未来的生活，发挥到重大作用，让孩子感受到生活的乐趣和意义，积极面对逆境。
美，其实最初来源于让人们产生安全，或者更多生存机会的那些颜色、形状、质地、线条等等。因为它们保证了人类基本生存的无知，所以人自然会对它们在心理上产生亲近感。
之后随着社会的发展，这些可靠的“安全感”，就逐步演变成了美丽、性感、健硕等等生活要素的评价。所以审美首先是生存选择，其次才是生活品味。
不过到了现代社会，人们基本都已经摆脱了纯粹的物理需求，开始了艺术、文化、情境等与美相关的追求，这一部分内容在在生活中的位置会越来越重要，所以也无疑决定了孩子的未来。
那么我们该如何培养孩子的审美感呢？
首先，父母要引导孩子发现生活中的美。孩子很小的时候，可以引导孩子观察身边的事物，比如路边的花儿、夕阳的余晖、夜空的星星等等。等孩子再长大一些，就可以带孩子去艺术馆、博物馆等地，在欣赏美的的同时，获取有关的知识。
其次是尊重孩子的意愿和选择，每个人的审美都会有所不同，所以父母要尊重孩子的选择。父母要明白，也要让孩子明白，真正的美是源于内心，真正的强大是接纳自己的任何模样。
最后，是多鼓励孩子，从不同角度欣赏事物，不要只看事物的表象。我们可以让孩子把自己想象成不同的人，让孩子打破视角，拥有更丰富的收获，从而也能激发孩子对生活的热情和对生命的热爱。
第二个是创造力，创造力就是指能够分析问题、解决问题，创造新概念、新事物，想想未来、计划未来。
这种能力，是人类独有的一种能力，孩子能够具有创造性，就可以运用一切自身掌握的信息，用创造力思维解决问题。
前面我们说了，美是建立在生存基础上的，而在建立生活基础后，人们就会开始建立对世界的好奇。这种好奇则体现在参与感和学习上。参与感，就是通过与世界上万物产生直接或间接的联系，从而达成自己的某些期望；学习是人为了更好的实现这种期望，必须进行的个体技能、经验的积累。
如果说审美是一种相对内敛的意识偏好，那么创造力则是一种十分外显的行为偏好，创造力是人参与世界的核心能力、基础能力。
我们该如何培养孩子的创造力呢？父母可以从以下5个方面入手。
第1个方面是培养孩子的敏感力。
敏感力是指对事物细致入微的洞察力。父母首先要改变习惯性的教学方式，有意识地打破常规。比如，带孩子接触一些新的事物，并且观察新事物的不同。其次多鼓励孩子深入的观察周围事物，不要只看表面，可以观察别人没有注意到的地方。最后，我们还要鼓励孩子养成主动学习新知识的习惯，当孩子产生好奇时，父母要认真解答孩子的问题。
第2个方面是培养孩子的流畅力。
流畅力是指短时间内，提出大量想法的能力。其中包括观念流畅力，就某个主题和观念的不同事物的能力，比如，三角可以联想到奶酪、蛋糕等；联想流畅力，能找出某个观念或特定信息相关的想法，比如让孩子列举一些近义词；表达流畅力，能用不同的表达方式，组织自己的想法或观点的能力。
第3个方面是培养孩子的变通力。第4个方面，是培养孩子的精进力，这是指在原有基础上加一些新元素，一篇丰富内容或增添趣味性，是一种心思缜密，凡是考虑周全的能力，以达到精益求精的目的。培养这两种能力，我们可以跟孩子玩一种游戏，你说出一种物品，让孩子我有各种物品的不同用途，比如纸除了可以用来写字，画画，还可以用来折纸飞机，卷起来做听筒等。
第5个方面，是培养孩子的想象力。
我们可以带领孩子一起进行天马行空的想象，把各种不可能的事情，“拼接”在一起。
还有就是同理心，也就是情感共鸣能力。也就是说能够敏锐地感受并影响他人的感情，了解并理解他人的欲望和需求，善待他人，成人之美。
这项技能，会直接影响个体与外界所建立的关系，孩子有课这项技能，就会更善于解决麻烦，表现出积极的社会行为，这也是孩子能够拥有良好人际关系、获得他人好感与信任的桥梁。
在这个方面，我们在前面已经讲过许多，这里就不再多做赘述。其实，“王者之力”也是孩子在未来的精进方向，掌握王者之力，才能拥有在未来无可替代的能力。
文/腊梅
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