如何培养孩子的想象力？我们都说，孩子的脑海里，是充满幻想的，他们的想象力无穷无尽，值得我们去好好保护，并且用心地开发其中的价值。
所以，在培养孩子的分类思维能力时，我们也要注意到其中关于“想象力”的部分。在书中，罗蓓老师告诉我们，“想象力”本身，也可以分为两类不同的内容，一种是“再现性想象力”，而另一种是“创造性想象力”。
我们从一个具体的心理学测试出发，了解这两者之间的不同。当年，有心理学家们做了这样的测试，他们召集了一大群孩子，让孩子们用画笔画出白雪公主。
结果，孩子们画出来的白雪公主，长得都差不多，大同小异。这是因为，孩子们在画白雪公主的时候，都是以自己脑海里熟悉的白雪公主的样子作为参考的，而这个样子的白雪公主，又都是他们在看迪士尼动画片的时候学到的。
那么，在这个实验里，我们就可以发现，由于白雪公主在动画片里的形象，已经刻在了孩子们的脑海里，所以当他们拿起画笔时，虽然没有人限制他们怎么画，但是主导他们想象的，已经是“再现”，而不是“创造”了。这里体现的，也就是“再现性想象力”。
再现性想象力的定义是，把已经存在的各种事物组合起来，汇总成一个所谓的新事物。而创造性想象力，是要想象出这个世界上本来并不存在的事物，是一种创造或者创新。
其实，当我们说到要保护孩子的“想象力”、发展孩子的“想象力”的时候，家长在意的是两种想象力中的后者，是希望孩子真正地学会创造、能够创新，而不是机械地重复外界教会他们的内容。因此，对于这两种想象力的区分，就显得尤为重要。
文/腊梅
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